对于脑瘫患儿的教育,应该坚持早期、系统、全面、持续的教育原则,教育内容包括大脑机能发育的各个方面,如大运动、小脑、语言、社会交往、感知、认知能力等方面。
1、大脑机能发育:大脑机能发育是进行脑瘫儿童康复的基础,一定要加强对大脑的训练,可以采用运动疗法、音乐疗法、作业疗法和智力训练等,强化儿童的大脑机能,促进大脑的发育;
2、小脑:小脑主要的功能是维持身体平衡,协调动作和姿势,如果有小脑发育不良的情况,可能会出现平衡障碍,导致姿势异常。对于小儿脑瘫,尤其是合并有脊柱裂或者明显的脊柱发育畸形的患儿,建议在出生后2周到1岁内进行手术治疗,纠正脊柱畸形,促进大脑和小脑的发育;
3、语言:脑瘫儿童的语言能力较差,需要进行专门的语言康复训练,对提高儿童的语言能力和智力水平有一定的帮助,家长可以通过讲故事或者模仿动作等方法,锻炼脑瘫儿童的语言能力;
4、社会交往:家长可以多和脑瘫患儿进行沟通和交往,遇见孩子时要多鼓励,增加和孩子之间的交流和互动,使孩子建立与父母之间的良好关系,有助于改善脑瘫儿童的社交能力;
5、感知能力:脑瘫患儿的感知能力较差,父母可以多陪伴孩子,去观察和体会孩子的感知能力,必要时可以请专业医生帮助判断是否存在感知能力障碍;
6、认知能力:父母可以多带孩子去做脑部核磁共振检查,判断孩子是否存在脑部发育异常导致的认知能力落后情况。
对于脑瘫儿童的教育是长期持续的过程,除了进行专门的康复训练外,还要根据每个孩子的不同情况进行个体化的康复训练。
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